Este espaço foi construído para dar suporte a execução de disciplinas da Faculdade Europeia de Administração e Marketing - Fepam
Prof. MSc. Francisco B. de Oliveira
OI PROFESSOR,QUE PRAZER EM SABER QUE TENHO UM PROFESSOR DINÂMICO,OLHE LINDO EU QUERO MIM DESCULPAR POR QUE MIM CONFUNDI NOS DIAS E FALTEI SOU DA PÓS DO VERA CRUZ,MAS AS MENINAS MIM PASSARAM UM RECADO PARA LER OS TEXTOS NO SEU BLOG E COMENTAR NÉ ISSO? E VAI TER UM FILME NO CINEMA,GOSTARIA DE SABER O DIA E A HORA? UM FORTE ABRAÇO,COMPARTILHEI NO MEU FACE,MEU NOME É MÁRCIA NERES. QUAL O TEXTO MESMO POR FAVOR?
Se você faltou a aula leia o texto "as trincheiras da educação" de Cássio Diniz e faça a síntese do texto e poste aqui no espaço de compartilhamento de atividades. A atividade deve ser postada até o sábado 17/11 que completaria duas semanas, após esta data sua nota será menor que as notas dos demais que entregarão no prazo.
O professor Saviani elaborou a concepção que ficou conhecida como Pedagogia Histórico-Crítica e que veio a fundamentar a prática profissional de milhares de educadores pelo Brasil afora, onde passaram a utilizar-se do referencial teórico por ele sistematizado como instrumento de luta pela melhoria da qualidade da escola destinada às classes menos favorecidas da sociedade brasileira. Saviani defende que a educação brasileira se resume em uma palavra: precariedade, salientando com isso as condições de funcionamento da escola, sob o aspecto pedagógico, a formação dos professores, onde ele crê que a formação docente reza que preparar o professor pra sala de aula é simplificar e reduzir currículos, em cursos de curta duração, deixando em déficit a preocupação com a fundamentação teórica, buscando formar professores capazes de enfrentar a sala de aula com custos reduzidos, ora o professor que precisamos necessita ter uma sólida cultura, suas condições de trabalho e de remuneração, a situação de vida precária da maioria dos alunos, e menciona um atraso histórico em que nos encontramos, apresenta o desafio financeiro como um dos principais para a educação brasileira atual: “a falta de investimento na educação está mantendo a maioria da juventude excluída da atual sociedade do conhecimento", e alega a emergência de se eleger a educação como máxima prioridade como eixo do desenvolvimento social. “O grande problema do ensino superior é que o Estado deixou de assumi-lo como prioridade”.Demerval Saviani nos alerta para o paradoxo "inclusão excludente", gerada pela "progressão continuada"."houve um esforço para melhorar as estatísticas, e não o ensino".
OI PROFESSOR,QUE PRAZER EM SABER QUE TENHO UM PROFESSOR DINÂMICO,OLHE LINDO EU QUERO MIM DESCULPAR POR QUE MIM CONFUNDI NOS DIAS E FALTEI SOU DA PÓS DO VERA CRUZ,MAS AS MENINAS MIM PASSARAM UM RECADO PARA LER OS TEXTOS NO SEU BLOG E COMENTAR NÉ ISSO? E VAI TER UM FILME NO CINEMA,GOSTARIA DE SABER O DIA E A HORA? UM FORTE ABRAÇO,COMPARTILHEI NO MEU FACE,MEU NOME É MÁRCIA NERES. QUAL O TEXTO MESMO POR FAVOR?
ResponderExcluirPrezada,
ExcluirSe você faltou a aula leia o texto "as trincheiras da educação" de Cássio Diniz e faça a síntese do texto e poste aqui no espaço de compartilhamento de atividades. A atividade deve ser postada até o sábado 17/11 que completaria duas semanas, após esta data sua nota será menor que as notas dos demais que entregarão no prazo.
Abraço.
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ResponderExcluirPrezada,
ResponderExcluirTodas as vídeo aulas estão com áudio. Além das 3 que estão na primeira página existem mais outras é só clicar em outras informações...
Abraço.
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ExcluirO professor Saviani elaborou a concepção que ficou conhecida como Pedagogia Histórico-Crítica e que veio a fundamentar a prática profissional de milhares de educadores pelo Brasil afora, onde passaram a utilizar-se do referencial teórico por ele sistematizado como instrumento de luta pela melhoria da qualidade da escola destinada às classes menos favorecidas da sociedade brasileira. Saviani defende que a educação brasileira se resume em uma palavra: precariedade, salientando com isso as condições de funcionamento da escola, sob o aspecto pedagógico, a formação dos professores, onde ele crê que a formação docente reza que preparar o professor pra sala de aula é simplificar e reduzir currículos, em cursos de curta duração, deixando em déficit a preocupação com a fundamentação teórica, buscando formar professores capazes de enfrentar a sala de aula com custos reduzidos, ora o professor que precisamos necessita ter uma sólida cultura, suas condições de trabalho e de remuneração, a situação de vida precária da maioria dos alunos, e menciona um atraso histórico em que nos encontramos, apresenta o desafio financeiro como um dos principais para a educação brasileira atual: “a falta de investimento na educação está mantendo a maioria da juventude excluída da atual sociedade do conhecimento", e alega a emergência de se eleger a educação como máxima prioridade como eixo do desenvolvimento social. “O grande problema do ensino superior é que o Estado deixou de assumi-lo como prioridade”.Demerval Saviani nos alerta para o paradoxo "inclusão excludente", gerada pela "progressão continuada"."houve um esforço para melhorar as estatísticas, e não o ensino".
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